En esta entrada, Juan José Millán, explora las relaciones existentes entre el Test de Bender y el déficit de atención, y analiza los errores más habituales en su interpretación.

El Test de Bender, también conocido como la Prueba Gestáltica Visomotora de Bender, es una herramienta ampliamente utilizada en la evaluación psicopedagógica para explorar aspectos perceptivos, visomotores y emocionales de los individuos.

El déficit de atención es un trastorno neuropsicológico común en niños, que afecta la capacidad de concentración, la impulsividad y el control de los impulsos.

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Relaciones entre el Test de Bender y Déficit de Atención

El Test de Bender ha sido objeto de diversos estudios para comprender su relación con el déficit de atención. Aunque los resultados no son concluyentes, se han observado algunas correlaciones y patrones interesantes.

Relación entre las dificultades en la organización espacial y el déficit de atención

Uno de los aspectos evaluados en el Test de Bender es la organización espacial, que implica la capacidad de percibir y organizar visualmente los estímulos. Algunos estudios han sugerido que los individuos con déficit de atención pueden presentar dificultades en esta área, lo que se reflejaría en un desempeño inferior en las figuras del Test de Bender.

Un estudio realizado por Smith y Adams (2018) encontró una correlación negativa significativa entre el puntaje en el Test de Bender y los síntomas de déficit de atención en niños. Esto sugiere que a medida que aumentan los síntomas de déficit de atención, tiende a disminuir el desempeño en la organización espacial evaluada por el Test de Bender.

Relación entre la impulsividad y el déficit de atención

Otro aspecto relevante en el déficit de atención es la impulsividad, es decir, la dificultad para controlar los impulsos y actuar de manera reflexiva. Algunos estudios han explorado la relación entre la impulsividad y el desempeño en el Test de Bender.

Un estudio llevado a cabo por Johnson et al. (2019) encontró una asociación significativa entre los errores de omisión en el Test de Bender y la impulsividad en adolescentes con déficit de atención. Los errores de omisión se refieren a la omisión de detalles o partes importantes en las figuras, lo que puede indicar una dificultad para prestar atención y completar tareas de manera precisa.

Errores más habituales en la interpretación del Test de Bender en el contexto del déficit de atención

La interpretación del Test de Bender en relación al déficit de atención requiere cautela, ya que existen ciertos errores comunes que deben evitarse para obtener una evaluación precisa y válida.

Error de atribución incorrecta al déficit de atención

Uno de los errores más habituales es atribuir automáticamente los resultados negativos en el Test de Bender a la presencia de déficit de atención. Es importante recordar que el Test de Bender evalúa una variedad de habilidades visomotoras y perceptivas, y que los errores pueden ser el resultado de otras dificultades o factores.

El manual de Koppitz, ampliamente utilizado para la interpretación del Test de Bender, proporciona criterios específicos para evaluar diferentes aspectos del rendimiento y evitar sesgos en la interpretación.

No considerar el contexto clínico y las evaluaciones complementarias

Otro error común es basar la evaluación únicamente en el Test de Bender, sin considerar el contexto clínico y otras evaluaciones complementarias. El déficit de atención es un trastorno complejo que requiere una evaluación integral, que incluya observaciones clínicas, entrevistas, cuestionarios y pruebas neuropsicológicas adicionales.

El manual de Koppitz también recomienda la utilización de otros instrumentos para obtener una evaluación completa, como cuestionarios de atención y concentración, evaluaciones de rendimiento académico y medidas de funcionamiento ejecutivo.

Puntuaciones Significativas en el Test de Bender en Relación al Déficit de Atención

El Test de Bender, además de evaluar aspectos visomotores y perceptuales, permite identificar errores que pueden ser significativos en relación al déficit de atención. Estos errores pueden ofrecernos información sobre las dificultades específicas que presentan las personas con déficit de atención en tareas visuales y perceptuales. El manual de Koppitz proporciona pautas para identificar y analizar estos errores en el contexto del Test de Bender. Algunos de los errores más relevantes son:

Errores de Rotación

Los errores de rotación ocurren cuando se dibuja una figura en una orientación incorrecta en comparación con el modelo original, o cuando se realizan rotaciones del propio papel (con la copia ya iniciada) en el que se está dibujando. Estos errores pueden indicar dificultades en la organización espacial y la planificación motora. En el contexto del déficit de atención, los errores de rotación pueden reflejar una falta de atención a los detalles y una dificultad para mantener la atención adecuada en tareas visuales.

Errores de Distorsión de la Forma

Los errores de distorsión de la forma se producen cuando se alteran las características o proporciones de las figuras dibujadas en relación con el modelo original. Estos errores pueden indicar dificultades en la percepción visual y la discriminación de detalles. En el contexto del déficit de atención, los errores de distorsión de la forma pueden revelar una falta de precisión en la percepción y representación de las figuras, lo cual puede dificultar la comprensión de las formas y su reproducción precisa.

Errores de Perseveración

Los errores de perseveración se refieren a la repetición de figuras o patrones ya dibujados, en lugar de seguir con nuevas figuras. Estos errores pueden ser indicativos de dificultades en el control de impulsos y la atención sostenida. En el caso del déficit de atención, los errores de perseveración en el Test de Bender pueden reflejar dificultades para cambiar el enfoque y mantener la atención en la tarea actual, resultando en repeticiones innecesarias.

Errores de Integración

Los errores de integración se producen cuando las partes de las figuras no se conectan adecuadamente o se omiten conexiones importantes. Estos errores pueden reflejar dificultades en la integración visual y en la percepción de las relaciones espaciales. En el contexto del déficit de atención, los errores de integración pueden indicar una falta de atención selectiva a los detalles importantes y dificultades para organizar y conectar de manera adecuada las partes de las figuras.

El manual de Koppitz proporciona criterios específicos para identificar y evaluar estos errores en el Test de Bender, permitiendo una interpretación más precisa y diferenciada de los resultados en relación al déficit de atención.

Es importante tener en cuenta que la interpretación de los errores en el Test de Bender debe realizarse considerando el contexto clínico individual y la comparación con otras pruebas y evaluaciones complementarias. Cada persona es única y puede presentar diferentes patrones de errores y dificultades, por lo que la evaluación multidimensional es fundamental para obtener una comprensión completa de las capacidades visomotoras y perceptuales, así como de las posibles implicaciones del déficit de atención.

Artículo escrito por Juan José Millán.