LA ATENCIÓN FOCALIZADA Pero… ¿Qué es la atención? Solemos dar respuesta a este interrogante varias veces a a la semana. Recibimos muchas llamadas de padres preocupados porque en el Colegio les han indicado que su hijo tiene problemas atencionales, que le ven disperso, que no es capaz de concentrarse… En muchas ocasiones recibimos la misma…
Dando lógica y forma a las palabras A la hora de completar con letras un papel, entran en juego una gran cantidad de recursos que, en ocasiones, los escolares no presentan asentados como cabría esperar por su edad cronológica o curso escolar. Por este motivo, hemos desarrollado la PEM (Pauta de Escritura «M), consistente en…
Reeducando el manejo numérico La tabla de reeducación de discalculia es una herramienta que le debemos a la tarea investigadora y constante de nuestro equipo. Tras varios años de trabajo con niños y adolescentes en el campo del manejo numérico. Muy útil en la reeducación de discalculias, no sólo se emplea en casos de discalculia…
Hemimodelos y hemicampos Por medio de actividades denominadas hemimodelos, hacemos referencia a aquellas que, con la finalidad de estimular la lateralidad y la organización espacial, fomentan la construcción mental de una forma en espejo a nivel ideatorio, a fin de completar la acción. Estas actividades se presentan de forma gradual, en base al punto de…
¿TE SUENAN ESTAS COSAS QUE NOS CUENTAN ALGUNOS PADRES DE SUS HIJOS? «Mi hijo es inteligente, pero tarda mucho en estudiar. Ha hecho muchos cursos de técnicas de estudio pero ni con esas…». «Llega el día del examen. Se lo sabe todo, pero no le da tiempo a terminar nunca los exámenes y claro, suspende” «Llega el…
ACTIVIDADES GO – NO GO ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES? La actividad presentada en el vídeo que puedes ver junto a este texto, es un claro ejemplo de una actividad Go – No go, en la que trabajaremos la inhibición y la respuesta automática, entre otros muchos aspectos relacionados…
TIMING En muchas ocasiones hacemos referencia al Timing, tanto en informes posteriores a una evaluación o en los informes que siguen a las sesiones, así como en el día a día, en conversaciones con otros profesionales, con maestros y profesores, etc. En muchas ocasiones nos preguntan acerca de su significado. Vamos a dar una explicación…
PRAXIAS BUCOFONATORIAS EJERCICIOS DE SOPLO Hace poco publicábamos una entrada acerca de las praxias en la que comentábamos qué son, qué tipos de praxias existen y cuál es el proceso de estructura de las mismas. Hoy, queremos ofreceros algunas pautas para llevar a cabo ejercicios de soplo. Las Praxias bucofonatorias son actividades que van a…
PRAXIAS ¿QUÉ SON LAS PRAXIAS? Las praxias forman parte de la función cognitiva y constituyen una función psicológica superior. Para definir rápidamente su significado, podemos decir que son aquellas habilidades de carácter motor, que de forma organizada, son responsables de permitirnos alcanzar una meta por medio de movimientos intencionados. Dicha meta puede ser desde la…
IMPULSIVIDAD INFANTIL ¿A qué nos referimos al hablar de Impulsividad Infantil? Al hablar de impulsividad Infantil hacemos referencia la dificultad que muchos niños presentan a la hora de inhibir a ciertas conductas tales como reflexionar antes de hacer o decir algo o esperar el turno (para hablar, entrar en un sitio, participar en un juego…).…