Fluidez léxica La capacidad de evocar palabras Las tareas de fluidez léxica son de gran utilidad a nivel psicopedagógico y neuropsicológico, ya que dan muestras del manejo del lenguaje a la par que que se convierten en un valioso indicador de rendimiento de la función ejecutiva. La fluidez léxica, a nivel pragmático, representa una herramienta…
PRAXIAS BUCOFONATORIAS EJERCICIOS DE SOPLO Hace poco publicábamos una entrada acerca de las praxias en la que comentábamos qué son, qué tipos de praxias existen y cuál es el proceso de estructura de las mismas. Hoy, queremos ofreceros algunas pautas para llevar a cabo ejercicios de soplo. Las Praxias bucofonatorias son actividades que van a…
DISLALIA La DISLALIA constituye un trastorno del lenguaje manifestado por una notable dificultad para articular sonidos, letras y/o palabras. Por lo general, para hablar de DISLALIA debemos hacerlo en niños con más de 4 años en los que hayamos contrastado que no existen alteraciones ni trastornos que afecten al sistema nervioso central ni al sistema nervioso periférico. Es necesario también descartar…
DIFICULTADES EN EL COLEGIO Así es. En diferentes momentos de la escolaridad, los niños y adolescentes pueden presentar dificultades en muy diversos aspectos. Nosotros concebimos las dificultades escolares como algo temporal, como algo que puede solucionarse. Escapamos de la etiqueta y pensamos en la dificultad específica que presenta cada niño en concreto. Así, logramos una evaluación real, ajustada a la situación única…
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES DEL LENGUAJE INFANTIL ¿QUÉ ES EL LENGUAJE? El lenguaje es el medio de expresión humana por excelencia. Tras él se esconden aspectos esenciales de la persona tales como datos acerca de su capacidad cognitiva, imaginación, capacidad de observación de si mismo y del medio que le rodea. El lenguaje es,…