Somos Especialistas en Dificultades del Aprendizaje y Alteraciones del Desarrollo Infantil. Desde las áreas de Psicopedagogía, Psicología y Logopedia, atendeos a la población infantil, escolar, adolescentes, universitarios y adultos.
Desde el año 2006 estamos a la vanguardia en evaluación psicopedagógica y Neuropsicológica, siendo actualmente el Centro de Referencia Nacional e Internacional en Evaluación de Dificultades de Aprendizaje y Alteraciones del Desarrollo
Como especialistas en dificultades de aprendizaje, te detallamos algunas de las situaciones más habituales con las que trabajamos
ATENCIÓN – TDAH
Algunos estudiantes presentan dificultades en la calidad atencional, velocidad de procesamiento, o en algún tipo de atención. Evaluamos e intervenimos en todas las áreas atencionales
LECTURA Y ESCRITURA
Abordamos la evaluación de estas dificultades desde un estudio de la lateralidad, organización espacial, esquema corporal, rutas fonológica y semántica, etc., a fin de diseñar la intervención más apropiada.
NÚMEROS – DISCALCULIA
El manejo numérico supone un quebradero de cabeza en muchas ocasiones para profesores, padres y estudiantes. Evaluamos la dificultad presente y diseñamos un programa de intervención específica individual.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Ofrecemos estrategias de estudio y organización para hacer frente a los malos resultados y eliminar la ansiedad, frustración y rechazo académico que surge en muchos estudiantes, para que obtengan resultados proporcionales al tiempo de estudio.
ALTAS CAPACIDADES
Somos especialistas en la Evaluación e Identificación de escolares con Alta Capacidad. Aplicamos un procedimiento de evaluación amplio en el que valoramos todos los aspectos necesarios
ESPECTRO AUTISTA
Realizamos evaluaciones del desarrollo para identificar de forma precoz alteraciones evolutivas y realizamos pruebas de Autismo. Nuestros profesionales están acreditados para el uso clínico de ADOS-2
¿Dónde quieres que nuestros especialistas en dificultades de aprendizaje trabajen con vosotros?
En -ÁREA 44- somos conscientes de la complejidad de la vida familiar, motivo por el cual te ofrecemos un amplio abanico de posibilidades para llevar a cabo la intervención:
EN TU CASA
Siempre que tengamos disponibilidad y sea tu opción preferida, nos desplazamos a tu domicilio para prestarte nuestros servicios. Llámanos y consúltanos tu situación y tu ubicación y te orientaremos rápidamente sobre nuestra disponibilidad.
CENTROS
Contamos con Centros asociados en diferentes zonas de la geografía española. Consulta con nosotros cuál es el más cercano a ti. En Madrid contamos con 3 ubicaciones y muchas posibilidades para darte el mejor servicio.
ONLINE
Desde el año 2008 prestamos atención online (evaluación e intervención). Contamos con una potente tecnología y mucha experiencia en el trabajo a través de internet. Máxima comodidad y eficacia para generar el máximo impacto en las Dificultades
EN TU COLEGIO
Tenemos convenios para trabajar en el propio Colegio con los escolares, así salen del Colegio con todo el trabajo realizado. ¿No tenemos convenio con tu Colegio? Llámanos y nos pondremos a trabajar para gestionarlo.
¿Cómo trabajan nuestros especialistas en dificultades de aprendizaje?
TU PRIMERA LLAMADA
Llámanos ahora para recibir más información, escucharemos tu caso con atención y te asesoraremos sin compromiso alguno acerca de cómo vemos la situación. Te preguntaremos diferentes aspectos para poder ofrecerte la información más precisa y acertada posible.
Una vez hayas decidido confiar en nuestro equipo, procederemos a la toma de decisiones acerca de diferentes aspectos:
- Te abriremos una ficha para enviarte la documentación administrativa: protección de datos, autorización de evaluación y aplicación de pruebas a un menor de edad… Todo ello se hace en un par de minutos online.
- Te pediremos que nos hagas llegar informes previos o cualquier información de interés.
- Te enviaremos un formulario evolutivo para que puedas realizar antes de iniciar la actividad.
- Si necesitamos llevar a cabo una evaluación, fijaremos una fecha para realizarla en menos de 10 días.
- Si ya hay una evaluación realizada y deseas iniciar una intervención, fijaremos fecha y sitio para comenzar el trabajo.
- Si el Colegio de tu hijo no tiene convenio con nosotros, es tu mejor opción y encaja dentro de nuestras posibilidades, nos pondremos manos a la obra para conseguir firmar un Convenio con vuestro Colegio en el menor tiempo posible y poder llevar a cabo nuestro actividad allí.
- Si tu empresa no tiene convenio con nosotros y así quieres, trabajaremos para conseguirlo y que te beneficies de las ventajas del mismo.
- Contactaremos con otros profesionales que puedan estar trabajando con tu hijo de forma previa a la evaluación o inicio del trabajo para contar con todos los datos.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Si vamos a realizar la evaluación de tu hijo, necesitaremos entre 2 y 4 horas aproximadamente. Quedaremos en un día y una hora. Por lo general en este día dejamos cerrado el proceso de evaluación.
Nuestro proceso de evaluación consta de:
- Información recogida por parte de la familia.
- Información recogida de otros profesionales: Colegio, evaluaciones anteriores, informes neurológicos, psiquiátricos, etc.
- Anamnesis o historia clínica, en la que te preguntaremos diferentes aspectos de interés para poder contextualizar apropiadamente la situación de tu hijo.
- Aplicación de pruebas estandarizadas y otras herramientas de interés.
- Entrevista con la familia y con la persona evaluada.
- Corrección, interpretación y conclusiones generales a raíz de toda la información recogida.
- Elaboración de un detallado informe que te entregaremos en papel, digital y verbalmente.
- Sesión online de devolución de informe a la familia de unos 45 minutos aproximados en la que explicamos detalladamente todo lo observado.
- Si se desea, reunión online o intercambio de información por el medio que nos indiquen con profesores, orientador escolar.
- Propuesta de intervención detallada.
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Una vez definida y diseñada la intervención, procederemos a establecer fechas para llevarla a cabo. Seleccionaremos al profesional mejor cualificado y con más experiencia en el tema específico a trabajar para asegurar el éxito de la intervención. En algunos casos en los que hay que trabajar más de un campo, es posible que se asignen dos profesionales para trabajar las diferentes áreas, siempre y cuando sea necesario.
A continuación te contamos más sobre nuestras sesiones de intervención:
DURACIÓN DE LAS SESIONES
Nuestras sesiones tienen una duración de 45 minutos. En algunas ocasiones podemos ampliar los tiempos o reducirlos según la implicación del escolar, el rendimiento en la tarea y objetivos de la intervención.
TEMPORALIZACIÓN
Dividimos el trabajo en dos fases:
- Sesiones semanales: muy probablemente, aunque en ocasiones obviamos esta fase, al inicio del trabajo, comencemos con un ritmo de una sesión semanal para comenzar a tratar diferentes objetivos y áreas de intervención.
- Sesiones quincenales: Una vez establecida una dinámica apropiada de trabajo, y una vez que hemos iniciado correctamente todas las áreas sujetas a intervención, pasaremos las sesiones a quincenales. En esta fase el trabajo de continuación cobra una gran importancia.
MATERIALES
Aportamos todos los materiales necesarios para el desarrollo de la sesión. Papel, material manipulativo, etc. Dejaremos también el material necesario para el trabajo de continuación de forma que no suponga un gasto extra.
INFORMES DE SEGUIMIENTO
Mensualmente, en algunas ocasiones ampliamos o reducimos los tiempos, ofreceremos un informe de seguimiento. Este informe es de gran interés pues, en él, se describe día a día el progreso y lo trabajado. Cabe la posibilidad de enviar también al Colegio este informe de sesión para que tengan presente el trabajo realizado y podamos trabajar como unidad desde la familia, el Colegio y desde los profesionales.
TRABAJO DE CONTINUACIÓN
Desde www.area44.net , proponemos una serie de actividades para que se realicen en casa hasta la siguiente sesión. Este trabajo persigue una triple finalidad:
- Dar continuidad a lo tratado en la sesión para que los objetivos logrados se perpetúen.
- Reforzar los objetivos que no se han conseguido al 100%.
- Anticiparnos a objetivos a trabajar en la siguiente sesión.
Este trabajo garantiza un progreso mayor y minimizar los tiempos de intervención totales.
El diseño de las actividades comprende entre 10 y 15 minutos al día como máximo.
VACACIONES
Por lo general, mantenemos el calendario lectivo, si bien es cierto que para no generar largos tiempos sin actividad y romper la dinámica de trabajo, realizamos, al menos una sesión en el periodo no lectivo de Navidad. En caso que caigan dos días festivos en el mismo mes y este día coincida con el de las sesiones, recuperaremos, al menos, uno de ellos. Durante el mes de julio recomendamos encarecidamente, en función de cada situación, mantener la actividad.
